Pourquoi l'éducation nationale a-t-elle autorisé les dérives successives qui ont amené à l'apocalypse scolaire ? quinze ans après la fabrique du crétin (160 000 ex vendus), jean-paul brighelli poursuit la réflexion et dresse un bilan alarmiste, sans langue de bois.

la mort programmée de l'école

l'école de la transmission des savoirs et de la formation des citoyens est à l'agonie. elle accomplit aujourd'hui ce pour quoi on l'a programmée voici un demi-siècle : adaptée aux nécessités du marché, elle fabrique à la chaîne une masse de consommateurs semi-illettrés et satisfaits d'eux-mêmes. soucieuse d'élaborer enfin l'égalité promise par la république en nivelant par le bas, elle a réussi à détruire ce que la france avait mis deux cents ans à élaborer.
plus de quinze ans après avoir prédit sa mort programmée, jean-paul brighelli revient au chevet de l'école et la trouve plus mal en point que jamais. collège unique, " pédagogisme ", méthode globale, regroupement familial, laïcité à géométrie variable... les causes sont nombreuses, et l'action de jean-michel blanquer – dont il dresse aussi le bilan contrasté – n'a pu empêcher la déroute, surtout en temps de covid.
aujourd'hui, l'école est au pied du mur : elle sera " soit l'instrument d'une dissolution dans l'individualisme et le communautarisme, soit l'outil d'une résurrection ". est-il trop tard pour réagir ?